FINAL wellatschool nottext

 



Подкрепа на деца с медицински
и нуждите от психично здраве в училище

 

Facebook Instagram кикотене

 

ADHD

ADHD се характеризира с набор от поведения, включително импулсивност, нива на концентрация, осъзнаване на времето и прекалена активност. Проучванията показват, че ADHD все още е сравнително недостатъчно признат и недостатъчно диагностициран в повечето страни, особено при момичета и по-големи деца (1).

sebastian muller 52 unplash

ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ             ПОВЕЧЕ ИНФОРМАЦИЯ

Характеристики на ADHD

  • Не всеки изпитва ADHD по същия начин. Обикновено се диагностицира от медицински експерт, след наблюдения и дискусии с детето и семейството.
  • Поведението включва кратък период на внимание, безпокойство, лесно разсейване и постоянни размирици, лоша самоорганизация
  • За да се получи диагноза ADHD, детето или младият човек обикновено показва последователно поведението си поне за период от 6 месеца, в поне две различни условия, напр. Дом и училище.
  • Животът е значително труден на няколко нива, т.е. социално и академично.

Лечения за ADHD

  • Има няколко медицински лечения за ADHD, като всички те трябва да бъдат придружени от психологични, образователни и социални терапии.
  • Лекарствата могат да бъдат предписани от психиатър и наблюдавани от личния лекар.
  • Лекарството позволява периоди от време, когато някой с ADHD може да се концентрира по-добре и да бъде по-малко импулсивен; те могат да се чувстват по-спокойни и по-способни да усвоят нови умения.
  • Програмите за деца и семейства също могат да бъдат полезни. Например, обучението по активни социални умения може по-добре да подготви дете или младеж за социално управление и в училище.
  • Програмите за обучение и образование на родители могат да помогнат на семействата да работят заедно по техники за управление на поведението.
  • Програмите за когнитивна поведенческа терапия (CBT) могат да помогнат на дете или млад човек да управляват импулсивното си поведение и да развият умения за концентрация.

Подкрепа на студенти с ADHD

jason leung 479251 unsplash

Организация

  • Ясни съчетания в класната стая
  • Добре организирана учебна среда
  • Ясни правила в класната стая
  • Разширено предупреждение и планиране за дейности извън класната стая.
  • Поддръжка на приятел
  • Дом-училищен дневник / система за комуникация

Поддръжка за писмени задачи

  • Ограничете количеството работа на страница
  • Оставете допълнително време за изпълнение на задачи.
  • Планирайте в работни почивки
  • Позволете на ученика да пише или да използва софтуер за реч в текст.
  • Намалете продължителността на писменото задание

Стратегии за управление на поведението

  • Много похвали за засилване на положителното поведение
  • Използване на избор като награда
  • Седалка далеч от разсейващи фактори (врата, прозорец)
  • Използване на таймери за подпомагане на структурирането на работните задачи
  • Използвайте ясен и директен език или дискретни (съгласувани) невербални реплики за пренасочване, ако те се разсейват.

Общуване

  • Намирането и поддържането на приятели може да бъде трудно, системата на приятели и планираните дейности за почивка могат да помогнат за намаляване на чувството за изолация и за развиване на социални умения.
  • Група от социални умения или шанс да практикувате преди важно събитие или ситуация може да бъде от полза.

Повече информация

(1) ADHD при деца и младежи: разпространение, пътища за грижи и предоставяне на услуги
Проф. Капил Саял, Виборе Прасад, проф. Дейвид Дейли, проф. Тамзин Форд, проф. Дейвид Когил 2018

Последвай ни

Последвай ни
Присъединете се към разговора
Facebook Instagram кикотене

Бюлетин

Бюлетин
Регистрирайте се за нашите  бЮЛЕТИН