ДИСПРАКСИЯ

Диспраксията е форма на нарушение на координацията на развитието (DCD), причиняващо затруднения с грубата и фина моторика. Също така може да повлияе на речта, възприятието и мисълта.  

ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ             ПОВЕЧЕ ИНФОРМАЦИЯ

Причини за диспраксия

• Диспраксията е състояние през целия живот.
• Незрелостта на развитието на невроните в мозъка може да е отговорна за DCD.
• Съществува по-висок риск от развитие на диспраксия, когато бебето се роди преждевременно, се роди с ниско тегло при раждане, когато има анамнеза за диспраксия в семейството или когато бъдеща майка пие алкохол или приема незаконни наркотици.

Симптоми на диспраксия

• Лошата координация затруднява скачането, подскачането, хващането или ритането на топка.
• Учениците могат да затруднят използването на ножици, да пишат добре, да нанизват мъниста или да връзват връзките на връзките.
• Учениците могат да се затруднят при ходене нагоре и надолу по стълбите.
• На някои ученици може да им е трудно да се концентрират.
• Някои ученици могат да се затруднят да се организират.
• Някои ученици могат да се разочароват и да развият ниско самочувствие и поведенчески проблеми.
• Възрастните ученици могат да се опитат да избягват да пишат в уроци или да участват в часове по физическо възпитание.

Управление на диспраксия

• Диспраксията не може да бъде излекувана, но на учениците може да се помогне да преодолеят предизвикателствата, пред които са изправени.
• Малък брой деца могат да видят, че симптомите намаляват с напредването на възрастта
• Повечето деца ще се нуждаят от професионална помощ, за да разгърнат пълния си потенциал.
• Извършването на ранна оценка е от решаващо значение за предоставянето на подходяща помощ.
• Най-често срещаната намеса е подход, ориентиран към задачата. Това включва работа по конкретни задачи, които причиняват трудности и намиране на начини за преодоляване на трудността.
• Задачите обикновено се разбиват на малки стъпки, като се преподават специфични движения и се практикува редовно.

Подпомагане на ученици с диспраксия

Ранно идентифициране и оценка

• Медицинската диагноза чрез личен лекар с насочване към педиатър и трудотерапевт (OT) ще помогне на детето да получи достъп до помощта, от която се нуждае.
• Когнитивната оценка от педагогически психолог или учител специалист може да подчертае слабостите в работната памет и скоростта на обработка.

Помощ за организацията

• Целева подкрепа за идентифициране на силните и слабите страни на отделния ученик.
• Ясното и предсказуемо ежедневие може да помогне за развитието на независимостта.
• Разпечатайте домашните задачи или дайте домашни в началото на урока и оставете време на учениците да потърсят разяснения.
• Подканите да запомните подходящи ресурси и помощ при организирането на работа и бележки са полезни.

 Помощ в клас

• Изградете възможности за учениците да практикуват умения, ориентирани към задачите.
• Когато преподавате умения за писане, използвайте мултисензорно формиране на букви, използвайте шкурка, оризови тави и въздушно писане.
• В PE помага да се развие координация с хвърляне на чували, ходене по линия и осигуряване на баланс или клатене на дъски.
• Направете контакт с очите, преди да дадете инструкции, използвайте ясен език и дайте инструкции в една или две стъпки.
• Дайте време за обработка и изчакайте отговор.
• Дайте визуални улики, както и устни инструкции.
• Учебната среда с нисък стимул ще помогне, ако ученикът лесно се разсейва.

Повече информация