СЪВЕТИ ЗА УЧИЛИЩАТА

Откъде да започнем с подпомагане на ученици с медицински / психични нужди в училище.

Подпомагане на деца, младежи и техните семейства

• Говорете с младия човек и неговото семейство за медицинските му нужди. Те са експерти за това как това им се отразява и предизвикателствата, пред които са изправени.
• Слушайте внимателно, за да разберете какво ви казват и задавайте въпроси, за да разберете по-добре техните специфични нужди.
• Важно е да знаете най-новата правителствена политика и как тя се прилага за вашето училище, вижте: Подпомагане на ученици с медицински състояния в училище
• Да знаете какви са правата на студентите във връзка с медицинските нужди, вижте: Болест и образование на детето ви и Деца с медицински нужди: Какво трябва да знаят училищата и детските заведения
• Работете в партньорство с родители и полагащи грижи и медицински специалисти, за да изготвите документ Индивидуален план за здравеопазване (IHP)
• Обсъдете и въведете интервенции, които подпомагат наваксването на училищната работа след а прием в болница.

Цялата училищна политика и системи

• Осведомете персонала за училищна политика за подпомагане на деца с медицински нужди и как най-добре могат да подкрепят прилагането му.
• Организирайте обучение на персонала за специфични медицински нужди или процедури (медицинските сестри в общността предлагат гама от обучение от епипенка до PEG обучение).
• Гарантирайте, че училищните политики, свързани с пътуванията и социалното време в училище, осигуряват равен достъп до всички ученици чрез разумна адаптация и приобщаващ подход.
• Прегледайте комуникационните системи, свързани с гарантирането, че всички съответни служители разбират напълно нуждите на ученика.
• Уверете се, че политиките за посещение на училище и схемите за възнаграждения не изключват деца, които отсъстват поради хронично заболяване.

Съвети към SENDCO

• Свържете се с определения екип за медицински сестри в общността във вашия местен орган, както и с местните медицински PRU, алтернативни услуги или услуги за обучение, които може да са в състояние да предложат подкрепа.
• Ако детето е в болница, тогава развийте връзки с болнично училище/ключов персонал на болничното отделение (поканете за прегледи на EHC/PEP, както и срещи като CIN срещи, когато е уместно)
• Знайте какви ресурси има там (например оценки като профил на boxhall и готовност за реинтегриране на мащаба)
• Използвайте информацията на този сайт на връщане в училище и поддържащи братя и сестри.
• За ученици със значителни учебни нужди можете да помогнете за поддържането на времето им в болница, като изпратите техните ученически профили, планове за подкрепа на поведението, комуникационни книги / стратегии, така че както болничният, така и болничният училищен персонал да продължат да прилагат тези интервенции и да гарантират, че учениците са запознати в трудна среда и възможността гласът им да бъде чут.
• Обсъдете и изпълнете планове за предоставяне на допълнително време на ученик (напр. Закъснение до училище поради назначения за физиотерапия / лекарства, времето, необходимо на ученика да се движи между класовете, допълнително време за самоорганизация / обработка на ситуации / работа в клас). Уверете се, че информацията се съобщава на всички, които трябва да я знаят, и прегледайте и актуализирайте при необходимост.