FINAL wellatschool nottext

 



Подкрепа на деца с медицински
и нуждите от психично здраве в училище

 

Facebook Instagram кикотене

 

ИНТЕРВЕНЦИИ НА УЧИЛИЩА

намеса2 800

Информация за набор от универсални и целенасочени училищни интервенции.

Този списък с училищни интервенции за психично здраве произхожда от европейско изследователско проучване и съществува в редица училища в цяла Европа (1).

Универсални интервенционни програми

 

  • Внимателност 
  • Програма за борба с тормоза 
  • Поддръжка на връстници
  • Развитие на социални умения 
  • Развитие на емоционални умения 

Целеви интервенции

 

  • Индивидуална терапия
  • Групова терапия 
  • Индивидуална подкрепа на поведението
  • Програма за рисково здравословно поведение 

Училищни системи и инфраструктура

 

  • Образование за психично здраве
  • Творчески дейности
  • Физически дейности
  • Указателни табели 
  • Обособено място за благосъстояние / подкрепа за психично здраве 
  • Инфраструктура за извънкласни дейности

Изследването разглежда предлагането в 10 европейски окръга и събира данни от 1,466 училища (1).

Интервенции в училище

благополучие почивка

Подходящ подход
Многоизмерен подход за подпомагане на децата и младите хора да развият социални и емоционални умения. Подходът Thrive може да се използва и целенасочено с деца, които се борят с трудни житейски събития, за да им помогнат да се ангажират отново с живота и ученето. Неврологията, развитието на детето и теорията за привързаността са в основата на принципите на този подход.
www.thriveapproach.com
 
Реплики Ед
Иновативен проект за психо-образование, базиран в началните училища, разработен от клинични психолози и терапевти на CBT от южния Лондон и фондацията на Модсли NHS.
www.cues-ed.co.uk

Психично здраве на юноши
Систематичен преглед на ефективността на училищните интервенции (юли 2021 г.)
https://www.eif.org.uk/report/adolescent-mental-health-a-systematic-review-on-the-effectiveness-of-school-based-interventions 

Внимателност

 

Внимателност - определение
Внимателността е интегриращ, базиран на ума и тялото подход, който помага на хората да променят начина, по който мислят и се чувстват относно своите преживявания, особено стресиращи преживявания. Включва обръщането на внимание на нашите мисли и чувства, така че да ги осъзнаем по-добре, да сме по-малко заплетени в тях и по-способни да ги управляваме. (2)

Колко ефективна е внимателността?
Доказано е, че подходите за внимателност са ефективни в широк спектър от приложения за психическо и физическо здраве. Внимателността като цяло подкрепя промоцията на здравето и профилактиката на влошеното здраве. Програмите за внимателност са постигнали значително намаляване на симптомите и честотата на рецидиви в психично-болното здраве и има доказателства, че интервенциите за внимателност могат да имат пряка полза за физическото здраве чрез подобряване на реакцията на имунната система, ускоряване на излекуването и предизвикване на чувство за физическо благополучие. (2)

Има ли доказателства за неговата ефективност за деца и младежи?
Има по-малко доказателства за ефективността на вниманието при деца и младежи, тъй като до момента не са провеждани големи или дългосрочни проучвания

Има обаче някои по-малки изследвания на конкретни програми. Един от тях е Внимателност в училищата проект (MiSP) mindfulnessinschools.org 

Внимателност в училищата преглед на доказателствата за интервенции, основани на вниманието (MBI) в училищния контекст с деца и младежи: mindfulnessinschools.org/wp-content/uploads/2018/10/Weare-Evidence-Review-Final.pdf

Най- .b учебна програмаmindfulnessinschools.org/teach-dot-b/dot-b-curriculum също е част от текущия изследователски проект MYRIAD, финансиран от Wellcome Trust myriadproject.org/myriad-project

Стратегии за борба с тормоза

 

Цялостен училищен подход | Алианс срещу тормоза
www.anti-bullyingalliance.org.uk/tools-information/schools-and-teachers/whole-school- Approach

Гъвкавост

 

Изграждане на устойчивост 
Устойчивостта се определя като способността да отскочите, когато нещата се объркат. Училищата отдавна се интересуват от това, защо някои ученици се справят добре въпреки неуспехите, докато други трудно се възстановяват и продължават напред. Карол Дуек и Джо Болар са били начело в разглеждането на академичната устойчивост. Тяхната работа върху „Мисловни нагласи за растеж“ предполага, че учениците, които приемат и разбират, че допускането на грешки е важна част от обучението, постигат по-добри академични резултати от тези, на които им е трудно да продължат напред, ако допуснат грешка. Изследванията им показват, че възнаграждението за упорита работа и възприемането на подход „все още не съм го постигнал“, а не вродените способности е от решаващо значение за развитието на академичната устойчивост. 

Тед Ток - Силата на вярването, че можеш да се подобриш
www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believing_that_you_can_improve

Устойчивата класна стая - практически ресурс, разработен от Сам Тейлър, Анджи Харт и студенти и служители от училище Hove Park.
youngminds.org.uk/media/1463/the_resilient_classroom-2016.pdf

Ресурси на PSHE

 

Издигнете се нагоре за училищата
Rise Above for Schools е KS 3/4 PSHE ресурси, създадени от Public Health England, работещи с учители. Включва видеоклипове, планове за уроци и презентации на PowerPoint.
campaignresources.phe.gov.uk/schools/topics/rise-above/overview?WT.mc_id=RiseAboveforSchools_PSHEA_EdComs_Resource_listing_Sep17

Ръководство за подготовка за преподаване по психично здраве
Насоки и планове за уроци за училищата.
www.pshe-association.org.uk/curriculum-and-resources/resources/guidance-preparing-teach-about-mental-health-and?ResourceId=570&Keyword=&SubjectID=0&LevelID=0&ResourceTypeID=3&SuggestedUseID=0

Всички имаме психично здраве
Редица ресурси за психичното здраве, включително анимация, презентации в PowerPoint и брошури. Разработено в сътрудничество с млади хора, учители и медицински експерти.
www.annafreud.org/what-we-do/schools-in-mind/resources-for-schools

Допълнителна информация

Препратки
1. Осигуряване на психично здраве в училищата: подходи и интервенции в 10 европейски държави
P. Patalay, D. Gondek, B. Moltrecht, L. Giese, C. Curtin, M. Stanković и N. Savka (2017)
2. Доклад за внимателност 2010 Фондация за психично здраве

Последвай ни

Последвай ни
Присъединете се към разговора
Facebook Instagram кикотене

Бюлетин

Бюлетин
Регистрирайте се за нашите  бЮЛЕТИН