FINAL wellatschool nottext

 



Подкрепа на деца с медицински
и нуждите от психично здраве в училище

 

Facebook Instagram кикотене

 

ПОДХОД ЗА ЦЕЛО УЧИЛИЩЕ

училищен етос култура

Цялостен училищен подход към психичното здраве и благосъстояние означава, че управителите на училища, ръководен екип, персонал, родители, болногледачи, ученици и по-широката общност се присъединяват към етоса и културата на училището. 

Включете всички

 

  • Започнете с управителите на училищата и ръководния екип, които определят психичното здраве като област на фокус върху плана за подобряване на училището.
  • Уверете се, че училищните политики, включително защита и тормоз, насърчават дух и процедури, които помагат да се запази безопасността на персонала и учениците.
  • Работете съвместно с родители и гледачи, така че те да се чувстват способни да разберат и популяризират културата и етоса на училището.

Ангажирано лидерство

 

  • Започнете с оценка и преглед на това, което училището в момента прави, за да насърчава и подкрепя положителното психично здраве за всички и след това идентифицирайте силните страни и области за развитие.
  • Обучението на персонала е важно, така че целият персонал да има знанията и езика, за да говори за психичното здраве и благосъстояние.
  • Уверете се, че възможностите за гласовете на учениците се чуват и резултатите са видими и ценени в училището и в по-широката общност.

Положителни отношения

 

  • Фокусирайте се върху изграждането на положителни взаимоотношения в училището. Фактор навреме персоналът да разговаря с учениците и учениците да почувстват, че са изслушани.
  • Подкрепете благосъстоянието на персонала, така че персоналът да може да моделира открито и подкрепящо поведение за учениците.

Намиране на правилните думи

 

  • Уверете се, че персоналът и учениците разполагат с речника, за да говорят за психичното здраве. Уроците по PHSE могат да бъдат добро място за започване на работа по това.
  • Помогнете на персонала и учениците да говорят открито за психичното здраве и ги насърчавайте да оспорват негативния език и стереотипите.

Здравеопазване и образование, работещи заедно

 

  • Ясно дефинирайте процедурите за предаване на опасения и за насочване към специализирани служби.
  • Чрез обучение и подкрепа, помогнете на персонала да разпознае признаците и симптомите на психично заболяване и да знае кога да насочи ученик към по-специализирани служби.

Ресурси

благополучие почивка

Актуализирано (септември 2021 г.) ръководство на DFE за насърчаване на емоционалното здраве и благополучие на деца и млади хора.
https://www.gov.uk/government/publications/promoting-children-and-young-peoples-emotional-health-and-wellbeing#history

5 стъпки към психичното здраве и благосъстояние за училищата 
Рамка за училища и колежи. 
Гъвкав ресурс за подпомагане на персонала, водеща промяна и ангажиране с родители, болногледачи и общността, за подпомагане на психичното здраве и благосъстоянието на цялата училищна общност.
 
Препоръки, основани на доказателства за подкрепа и подобряване на специалните образователни потребности в масовите училища. 
Практически предложения за подобряване на предоставянето на SEND в масовите училища. Измислено от училищно проучване на действията. 

Закриване на училища за коронавирус и Обединеното кралство: Подкрепа и съвети за училища и родители / гледачи от Британското психологическо общество.
https://www.bps.org.uk/sites/www.bps.org.uk/files/Policy/Policy%20-%20Files/Coronavirus%20and%20UK%20schools%20closures%20-%20support%20and%20advice.pdf

Цяла училищна рамка за емоционално благополучие и психично здраве
Инструмент за самооценка и усъвършенстване за училищни ръководители (Национално детско бюро) 2016 г.
https://www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Policy_docs/Briefings/NCB%20School%20Well%20Being%20Framework%20Leaders%20Tool%20FINAL.pdf

Нека да се брои: Ръководство за учители
Ръководство за учители (Фондация за психично здраве 2018) 
www.mentalhealth.org.uk/publications/make-it-count-guide-for-eachers

Какво работи за насърчаване на социалното и емоционалното благосъстояние и реагирането на психичните проблеми в училищата?
Съвети за училищата и рамков документ Катрин Уеър / Национално детско бюро
www.ncb.org.uk/sites/default/files/uploads/documents/Health_wellbeing_docs/ncb_framework_for_promoting_well-being_and_responding_to_mental_health_in_schools.pdf

Разработване на цялостен организационен подход
Въведение в илюстрациите от практиката на казуса. DfE разработва цялостен организационен подход (2017)
assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/634731/Practice_example-Whole_organisational_ Approach.pdf

Ръководство за училищни ръководители
Проект за целенасочено психично здраве в училищата: Използване на доказателствата за информиране на вашия подход: практическо ръководство за главни учители и комисари.
dera.ioe.ac.uk/28416/1/00784-2008bkt-en.pdf
Информативен доклад, който предоставя информация за различни училищни интервенции, включително цели, насочваща теория и целева аудитория.

Проект RSA Schools: Цял училищен подход към психичното здраве 
Дискусия и размисъл за RSA семейството на училищата Цялостен подход към психичното здраве.
www.thersa.org/events/2018/10/a-whole-school- Approach-to-mental-health

Доклад за оценка на RSA
Цялостен подход към психичното здраве
pearsfoundation.org.uk/wp-content/uploads/2018/10/A-whole-school- Approach-to-mental-health.pdf

 

Последвай ни

Последвай ни
Присъединете се към разговора
Facebook Instagram кикотене

Бюлетин

Бюлетин
Регистрирайте се за нашите  бЮЛЕТИН